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Dicas para evitar o compartilhamento de notícias falsas*

imagesPublicado pela BBC notícias, é um importante guia para aprendermos modos de prevenção de divulgação de notícias falsas. Esse pode ser um material importante para ser utilizado em sala de aula, auxiliando os educandos a aprenderem a construírem filtros epistêmicos do que diferencia informações confiáveis de informações não-confiáveis. Abaixo vão as recomendações e a fonte da notícia original Continuar lendo

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“Eles são desinteressados”, mas quem são “Eles”?

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Spencer Tunick, Big Color 6, 2010.

É muito frequente a atribuição de interesse e desinteresse a turmas, expresso em frases do tipo: “A turma é interessada”. Mas poucas vezes vi uma discussão filosófica da validade de tais atribuições.  Aqui quero trazer uma reflexão sobre frases desse tipo e, (creio que mais importante) mostrar como isso traz consequências para a prática educacional (e, consequentemente, as teorias educacionais). Trata-se de uma abordagem inicial do problema, por isso pretende mais delinear pontos de discussão que elaborar uma solução aos mesmos.

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