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Comentários a mesa “Uma defesa da disciplinaridade”

11540871_492133077611442_7986493080318460896_oOcorreu entre os dias 20 a 24 de Julho, na UFRGS, o II Workshop de Filosofia e Ensino, com o tema “epistemologia e currículo”. Fiquei muito feliz em participar das atividades, particularmente da mesa redonda “Uma defesa da disciplinaridade”. Ali tive a oportunidade de ouvir a fala de Marta Vitória de Alencar e alguns breves comentários de Ronai Rocha (breves porque ele retomou e complementou alguns pontos que já havia desenvolvido na sua fala de abertura). Continuar lendo

Princípios para uma aula de filosofia

Dar aula de filosofia no ensino médio, atualmente, não é uma tarefa tão complicada quanto há um tempo atrás. Hoje em dia, talvez pela obrigatoriedade do ensino de filosofia no ensino médio, é possível encontrar sugestões de aulas, livros didáticos, textos, etc., numa simples busca, numa “googleada”. No entanto, a meu ver, pouco se discute acerca de como devemos, ou melhor, quais as atitudes que devemos ter para que a aula seja efetivamente uma aula de filosofia.

Obviamente, ensinar filosofia não é solicitar que os alunos decorem trechos ou ideias dos filósofos, muito menos aprendam “valores”, isto é, se enquadrarem nos ideais morais de uma sociedade. Por outro lado, não quero defender aqui que os alunos devam aprender a ter um “senso crítico”, até porque não devemos achar que somente a filosofia tenha a atribuição de trabalhar com essa noção carente de definição – não vamos discutir isso aqui nesse texto.

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2º Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação 2013

De 10 a 12 de Abril acontecerá a segunda edição do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação. O evento será sediado em Ouro Preto no Instituto de Filosofia, Artes e Cultura da UFOP. Continuar lendo